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      1. 專利申請

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        地址:江蘇省蘇州市工業園區東環路1518號

        實用新型專利申請
        亮出“金點子” 走好企業路——蘇州工業園區工業技術學校知識產權教育工作側記
        發布日期:2018-9-11 來源:jssmbt 瀏覽次數:1133

        在蘇州工業園區工業技術學校(下稱工業技術學校)的一間知識產權工作室里,學生們正在知識產權輔導教師的指導下體驗專利的撰寫過程,盡管與他們日常所學看似關系不大,但他們依舊學的認真。

        “學生們在課堂上所學的知識產權相關內容是理論性的,只有通過在工作室的實務操作,才能讓他們把理論與實踐結合起來!惫I技術學校分管知識產權教育工作的副校長呂中起在接受中國知識產權報記者采訪時表示,該校將知識產權教育融入學校人才培養體系,讓學生們在知識產權工作室體驗專利的挖掘、撰寫、遞交等過程,幫助他們樹立知識產權意識,提升未來在創業過程中運用知識產權的能力。

        “這既能促進學生的個性發展、終身發展,又能促進學校的內涵發展、特色發展!眳沃衅鸾榻B,作為一所以五年制大專為主體的中高職一體辦學的學校,工業技術學校始終堅持“以創新帶動創業,以創業帶動就業”的辦學特色,將知識產權教育融入學校的創新創業教育中。2017年,工業技術學校入選第三批全國中小學知識產權教育試點學校。

        校企合作促教育

        “傳統觀念認為‘職業教育就是就業教育’,而我們卻認為職業教育應以提升職業素養為核心!眳沃衅鸨硎,在學校就業教育的教學過程中注入知識產權教育,可以使得傳統意義上的以簡單操作或低端服務崗位為培養目標的就業教育的內涵得到豐富。

        為此,工業技術學校于2015年成立了以校企合作為平臺的知識產權工作室,聘請校外有知識產權實踐工作經驗的專利代理人擔任學校的專職或兼職知識產權教師,指導學校師生開展科技創新項目,培養他們的知識產權意識并提升其科技創新能力。截至目前,該校共有52名專兼職知識產權輔導教師任職。

        “結合不同系部的專業特色,結合各專業自身特點和技術背景與企業形成校企知識產權保護共同體!眳沃衅鸾榻B,近年來,工業技術學校以系部為單位與企業合作開發知識產權布局橫向課題。學校汽車運用與維修專業的師生與學校周邊的汽車4S店合作研發了多款汽車維修氣動組合工具、汽車剎車油自動更換裝置、帶警報的油品收集器等創新產品,并提交了專利申請;商務管理系旅游服務與管理專業的師生與當地一家酒店合作設計了一款具有酒店綜合品牌文化特色的禮品包裝盒,參與了該產品從商標注冊申請到品牌價值積累的全過程;數字藝術系藝術設計專業的師生與某科技公司合作設計了一套具有蘇州特色的“吳文化保護視覺創意設計——姑蘇十二娘”創意作品,提交了外觀設計專利申請并進行了著作權登記……

        “校企合作開展知識產權教育的形式,讓不同專業的學生都能體驗到把知識產權知識運用到專業工作中的樂趣!眳沃衅鸾榻B,校企合作開展知識產權教育讓學生們掌握了更多提交專業相關專利申請的技巧,增大了專利獲權的可能,也豐富了學生們利用自己的專利進行創新創業活動的機會。

        創新創業結碩果

        “2014年,我在一次實訓中萌生了讓汽車自動換油的創新想法;2015年上半年,在老師指導下,我將這個‘金點子’寫成專利項目;2015年下半年,我提交了該項目的專利申請,后來獲得實用新型專利授權!惫I技術學校2013級汽車運用與維修專業的學生陳偉回憶了自己近年來將創意想法變成專利的一段經歷。

        “在校期間,我參加了各級各類創新創業大賽。畢業后選擇創業,結合自身所學專業,在家人支持下開辦了一家汽車美容店!标悅ジ嬖V記者,工業技術學校鼓勵學生利用自己設計的專利項目從事創業活動,減輕創業成本負擔,提高創業成功率。記者了解到,經由學校知識產權輔導教師指導,陳偉共提交了6件實用新型專利申請,目前均已獲得授權。

        呂中起介紹,近年來工業技術學校培養了很多像陳偉一樣的學生。每年,學校都會組織校園金點子大賽和科學幻想作品大賽,獲得比賽一等獎的選手將會在知識產權輔導教師的指導下將創意變成作品,并提交專利申請、商標注冊申請或進行版權登記。截至目前,該校師生共提交170件專利申請、2件商標注冊申請、2件著作權作品登記。

        “職業教育是國家教育事業的重要組成部分,職業學校培養的學生是服務生產一線的技術技能型人才,希望將來接受過知識產權教育的工業技術學校畢業生能以學到的知識產權知識為就業單位和社會創造更大價值!眳沃衅饘I技術學校的學生充滿信心。(知識產權報 實習記者 熊花平)

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